Требования, которые работают для всех
В любом учреждении есть правила. Они не придумываются для галочки и не существуют выборочно. Они действуют для всех. И всегда находятся те, кто считает, что именно их это не касается. У кого-то, где-то это проходит. У меня - нет.
Я куратор первого курса. В группе почти одни девочки и один парень. Вроде уже взрослые люди, которые уже закончили школу. Прошло полгода обучения, а некоторые студенты продолжают делать вид, что правила можно игнорировать, что достаточно смс о том, что их не будет, что справки можно не приносить, им поверят на слово, что подтверждение от родителей - это формальность, даже если студент совершеннолетний.
Когда я начинаю требовать соблюдения порядка, контролировать посещаемость и просить подтверждающие документы, появляются закатывания глаз и недовольные лица. Будто это должно меня остановить или задеть.
Нет.
Я требую одинаково со всех. И буду требовать дальше. Потому что моя задача - не понравиться, а выстроить дисциплину, в которой есть ответственность и результат.
Не прозвенел будильник/Тяжело добраться/Я всего один день пропустил(а)/ой подумаешь, одну пару пропустили. Это не причины. Это отговорки. Это попытка договориться с правилами, а с ними не договариваются - их соблюдают.
Я не против уважительных причин. Я за честность и порядок. Если есть причина - подтверждаем ее так, как это принято в техникуме. Без исключений, потому что взрослая позиция - это не закатывать глаза. Взрослая позиция - это понимать последствия и нести ответственность за свои решения.
И если мы хотим стать классными специалистами, то мы учимся дисциплине, учимся уважать договоренности, учимся жить по правилам системы, в которой находимся.
И да, в моей группе правила работают и будут работать для всех одинаково. Я буду требовать, контролировать, потому что мне нужен результат, а еще важно понять простую вещь. Там, где с вас требуют, в вас вкладываются и ведут к результату.
Supercalifragilisticexpialidocious — длинное английское слово, которое появилось в фильме "Мэри Поппинс" в 1964 году. Его придумали американские композиторы Роберт и Ричард Шерманы во время работы над экранизацией произведения.
Как использовать в речи:
Используется неформально, чаще в шутку или как стилистический приём.
❌Не стоит использовать:
- в деловой переписке;
- академических текстах;
- в серьёзных переговорах.
А как научиться произносить длинные слова, я расскажу в следующем видео 🎥. Оставляй реакцию, чтобы я скорее выложила следующую часть⏰
Оставайся в душевной компании🤍
#учительблогер
#ТвойСамыйДушевныйУчитель
#ФлагманыОбразования
#Калужскаяобласть
#НаставникиПросветители
#ВСНП_Калужскаяобласть
Помним! Гордимся! И живём так, чтобы быть достойными подвига наших предков.
Стихотворение Любови Белимовой
читает Трусова Алёна Сергеевна, преподаватель английского языка ККСТ им. И. К. Ципулина
#ФлагманыПобеды
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
#Другоедело
#ДеньПобеды
#80летПобеды
#80летПобедывВеликойОтечественнойвойне
#Калужскаяобласть
Фестиваль "ФлагманыПобеды"
Подписывайся на мой телеграм-канал "Твой самый душевный учитель"